白板纸鼓泡-怎么去除油性记号笔字迹
日期：2022-12-29 09:00:01 来源：富联注册纸业 浏览量：823
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首先，将酒精倒在衣服上钢笔的划痕上。每一道划痕都要均匀地涂上酒精，酒精浓度要大。将衣服浸有酒精的一面放在上面，尽量不要接触衣服的另一面，否则印记的颜色可能会沾到衣服的其他部位。用普通的脸盆，准备好一盆水，然后将装满两个瓶盖的漂白水倒入清水中，注意一定要装满两个瓶盖。一起搅拌，然后加入少许洗衣粉。这个数量可以自己控制。之后，稍微搅拌一下，让洗衣粉充分溶解在水中。然后将衣服完全浸泡在水中约二十分钟。时间到了，如果有痕迹而且痕迹很重，用上面的方法后如果还有痕迹，最后用牙膏和肥皂轻轻揉搓，再用清水冲洗干净。
作为人民教师，备课是必然的。通过教案准备，可以根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。那你读过教案吗？以下是小编为大家搜集的9个优秀幼儿园教案，仅供参考，一起来看看吧。
[活动思路]
这个内容有两个难点。针对物体重量的相对性难以理解，设计首先通过分类活动提示问题，使原本重的物体产生轻的物体，轻的物体产生重的物体。同时，鼓励孩子通过提问来思考和回答。其次，安排分类活动，让孩子进一步感知、体验，帮助他们理解。
第二个难点是理解物体大小和重量之间的关系。物体大小与重量的关系，总是认为现有的物体重，小物体轻。因此，设计通过游戏让孩子们在猜错的过程中纠正自己原来的想法，形成一个物体的大小不一定与其重量成正比的正确观念。
[活动目标]
1、学习用天平测量物体的重量。
2、明白物体的重量是相对的。
3、要知道物体的大小不一定与其重量成正比。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
5、体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。
[活动繁重难点]
1、重点：理解物体重量的相对性。
2、难点：了解物体的大小不一定与其重量成正比。
[活动准备]
1、材料：分拣箱、天平、积木、弹珠、雪花等物品。
2、环境创造：在数学区域放置各种用于测量的物品和天平。
【活动流程】
分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序
1、通过分类活动积累对特殊身体重量的感知经验。
(1) 在数学区提供天平和各种项目。物品放在盒子里，每个盒子里有两个物品。
(2) 要求孩子按重量对物品进行分类，即将每个箱子中的物品按重量放入标有重量的箱子中。
2、通过讨论确定方法的区别。
(1) 出示两件物品并问：我如何知道这两件物品中哪一件更重，哪一件更轻？
(2) 展示两件重量相差不大的东西，并讨论用手或天平哪种方法更好。
3、通过分类活动了解物体重量的相关性。
(1) 每个孩子取两件物品，用天平称重后放入相应的分类箱中。
(2) 从标有重或轻的箱子中取出两件，问：两件都重吗？然后放到秤上，让孩子思考并回答原因。
4、通过游戏明白，大事未必重，小事未必轻。
展示不同大小的物体，让孩子们猜猜哪个更轻，哪个更重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁。
5、通过分类活动进一步了解物体重量的相对性。
让孩子们在数学区按优先顺序排列三个或更多的物体，并做记录。
活动准备：
带幼儿参观植物园或附近的公园收集落叶。
录音机、音乐磁带、电线、便签、双面胶等。
活动目标：
1．培养孩子的观察能力，体验游戏带来的快乐。
2、激发孩子的想象力，创造飞叶的动作，用肢体动作表达音乐。
3、培养孩子敏锐的观察能力。
4、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。
活动过程：
1．观察和触摸各种植物的叶子：
（把孩子分成三组，每组放一篮叶子，让孩子自由选择）富联注册纸业为客户提供优质齐全的灰板纸、白板纸、拷贝纸、牛卡纸、新闻纸、灰底白、硬纸板等纸品，自有工厂，厂房，机器设备，人才，物流。
1．观察叶子的形状和颜色。老师：“你发现了什么？叶子都一样吗？”给孩子们自由交谈、相互交流和分享经验的时间。
2、鼓励孩子大胆想象叶子的形状是什么样的？同时，让孩子在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的形状。
3、培养孩子动手能力，串树叶，做装饰品。每个蹒跚学步的孩子取一片他们喜欢的叶子，把它固定在一条纸或线上，然后挂在他们的脖子上。
2、提高孩子辨别能力的游戏活动：
老师讲解游戏规则：当游戏开始时，当《跳舞娃娃和熊》的音乐响起时，孩子们可以自由地拍手，找到有叶子的叶子。和自己一样的形状。饰品的同伴，当音乐停止时，相同叶子饰品的孩子站在一起，可以两人一组，也可以三四人一组，游戏进行2-3次，每次鼓励幼儿寻找更多的同伴。
（老师也可以参加这个游戏，和所有孩子一起核对游戏的结果，找出相同叶子数最多的一组作为获胜者）
3、 创设情境并表达树叶随着音乐的旋律飞舞：
1．师：“到了秋天，有些树木和植物的叶子会随着秋风逐渐落下。你见过落叶吗？那是什么感觉？”启发孩子们用肢体动作模仿被风吹落的树叶。
2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律之美，孩子们可以自由表达。
教师可以根据孩子的能力，随机启发孩子表达各种动态的树叶（如：轻轻摆动双手或身体，表现树叶随风飘落，快速扭动或转圈表现树叶形状显示树叶静静地躺在地上......）
3、听音乐“水族馆”来扮演角色。有的孩子做风，有的孩子做树叶，随着音乐的起伏，鼓励孩子们创造性地表演。可互换的角色。教师评价。
教学反思：
本次活动是由孩子们在秋天吃橘子发现树叶引发的。通过今天的教学活动，可以看出孩子们对这项活动也很感兴趣，很活跃。同样从今天的角度来看，孩子们的兴趣远比老师们想象的要多，而且越来越广泛。
第一节课，我充分利用了自然场地，让孩子们自由玩耍，自由采摘树叶。孩子们从课堂来到大自然，与大自然融为一体，更容易引起幼儿的兴趣。事实上，有些孩子在与同龄人交流时，发现了很多关于树叶的常识。比如，孩子们发现叶子里有骨头，其实就是叶柄。
在第二部分，孩子们在捡树叶的过程中发现了许多秘密。这时，老师充当了聆听者和引导者的角色。在这节课中，我发现孩子们的兴趣已经超出了老师的预期。比如：于心彤孩子，她捧着一大片叶子的叶柄，叶子像花一样展开，她还把这朵花送给了我，气氛很热闹。
在第三节课上，我班第一次制作了拓片，孩子们觉得很奇怪很有趣。每个孩子都争先恐后地尝试自己捡到的树叶，这让整个活动进入了另一个独特的* *。
整个活动，为了让孩子们对整个活动有新鲜感，之前我没有做任何准备，而且这次活动的场地太宽，导致现场有点混乱，但是幸运的是，这是第三届会议。孩子们都可以安静地画画了。
在我原来的想法中，在第三课中，孩子们在打印的时候会发现，叶子的正面打印了一个板面，而背面打印了一个带有叶子柄的漂亮图案。 ，但是因为孩子的兴趣太高，我当时没有发现这个功能，也不想当个牵着孩子鼻子走的老师。因此，在这个环节中，老师故意忽略了树叶的构成。
最后，说说我的优势、劣势和解决方案。我觉得这次活动，我选用的材料比较新颖，设计比较大胆，可以利用园区的场地，从课堂教学切换到自然教学，是对传统教学的新突破。在教学中，他善于把握孩子的兴趣，从孩子的兴趣出发，在课堂上可以有的放矢，让孩子成为学习的主人，让老师成为引导者和倾听者，真正在玩中学习。 ， 学会玩。
但是在教学上，也存在很多不足。一是赛事筹备仓促、不足。其次，因为孩子们害怕场地的混乱和意外，引导孩子去探索和发现的时间很短。这个时候最好让孩子坐下来慢慢仔细观察，让孩子自然集中注意力。最后，不注重知识和经验的准备，虽然孩子们对绘画很感兴趣，但只有部分作业是好的。有些作品并不理想。
总而言之，每次活动都能获得一定的经验，找出自己的很多不足，作为以后的参考，也是对自己的一种提升。教育在不断的更新和发展，正是因为一次次的总结经验，我才能更好地发现自己的不足并加以改进，从而找到更新更好的教学方法。
[活动目标]
1、能够选择您喜欢的方式来设计和制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，用自己的话表达祝福。
3、喜欢帮助别人，与同龄人相处融洽。
4、培养孩子的技能和艺术气质。
【活动准备】
1．材料准备：PPT、各种卡纸、皱纹纸、轻质泡沫、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废书等。
2．知识准备：孩子们已经理解了贺卡的意义和用途。
【活动流程】
1．展示PPT，欣赏贺卡。
1、请孩子们欣赏各种贺卡。
老师：“新年快到了，我们来做贺卡送祝福吧。你打算做什么样的贺卡呢？一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎么做的吧？”
2 .展示 PPT 并邀请孩子们欣赏各种形式的贺卡。
(1)引导孩子观察和比较贺卡的形状、颜色、图形等，感受贺卡的美。
(2)引导幼儿讨论制作贺卡的主要材料和方法。
老师：“你觉得这些贺卡是用什么材料做的？用什么方法制作的？”
幼师小结：贺卡的种类很多，各种材质的纸都可以用来做画 贺卡的种类很多，有粘贴的、立体的、镂空的等等。
3、引导孩子通过观察和比较进行交流：
老师：“你最喜欢哪张贺卡？为什么？”
2、计划制作贺卡。
1、激发孩子制作贺卡的兴趣和愿望。
老师：“春节快到了，你想给谁发贺卡祝贺？”
老师：“你要制作什么样的贺卡？你想对送礼物的人说什么样的问候？？” （孩子畅所欲言，教师引导孩子祝福句子）
3、 孩子们自己制作贺卡，并教他们按照自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)介绍材料，建议将生产过程中产生的垃圾放入收集盘，保持卫生。
(2) 孩子们自由选择材料和工具，制作装饰品，尽量保持安静。
(3) 教师巡视鼓励。
第四、将制作好的贺卡放在展示架上，交流贺卡的制作过程。
请大家一起为辛勤工作的老师们制作一张大大的贺卡。一起说祝福的话。
选择活动主题：
传统民俗游戏简单易学，本游戏就是其中之一、这是一个小组游戏，但年幼的孩子也可以小组游戏。对于中产阶级的孩子来说，对游戏规则的掌握不是很好，自控能力也应该提高。所以我选择了这款规则性强、能提高自控力的游戏。
活动目的：
1．锻炼孩子四肢的表现力和控制能力。
2、提高孩子的语言表达能力。
3、培养孩子的创造能力。
活动过程：
1．热身活动：孩子们学会和各种小动物一起走路，开展活动。
2、游戏玩法和游戏规则：参与游戏的孩子一起说儿歌，边说儿歌边走路或做动作。动词：移动。如果有人动了或笑了，游戏就停止了。 （儿歌：山与山相连，水与水相连，我们都是木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出小白牙，终于可以了只能跳。孩子们也可以选择自己喜欢的童谣代替。）
三、游戏重复。
第四、活动结束后，孩子们散散步，做些放松的活动。
活动反思：
在整个活动过程之后，其实还有很多值得思考和反思的地方。有的小孩子在和木头人玩的时候，几秒钟就开始走动，觉得很好玩。我有些着急，提醒四处走动的孩子，木头人不能动。然而，再过一会儿，更多的孩子就撑不住了，开始微微动了起来。在本次活动过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的孩子给予关注和表扬。再玩《木人》这个游戏的时候，重点是欣赏和关注孩子的身材，赞美好身材，肯定孩子。一些淘气的孩子慢慢地控制住了自己的行为，不再因为注意力不集中而显得混乱。
活动目标：
1．愿意跟随老师，双脚向前跳跃。
2、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1．一些兔子头饰
2、一些用纸板做的胡萝卜。
3 在室外场地放了三把小椅子。
活动过程：
1．简介
1．老师和孩子们戴着兔子头饰，老师扮演兔子妈妈的角色，手里拿着萝卜，让孩子们做兔子宝宝，和妈妈一起把萝卜送给兔子奶奶。兔爷爷和兔姐姐的家。
第二、给兔奶奶吃萝卜
1、老师带领孩子们跳到外婆家，伸手做了前门的动作，敲门说：“嘟嘟嘟，兔奶奶在家吗？”
2、老师扮演兔奶奶的角色，模仿门说：小兔子们，你们还好吗？
3、老师指导：兔奶奶，我们给你一个大萝卜……边说边送。
3、游戏：送萝卜
1、孩子们被反复送到兔爷爷和姐姐家好几次。
活动反思：活动前，全班应做伸展运动，配合音乐轻柔锻炼。在轻松的音乐氛围中，孩子们非常高兴地舒展自己的身体。
下一部分是兔子的角色，一起练习用脚跳起来，请个别孩子示范，其他人纠正错误和模仿。
在送餐环节，孩子们总是被灌输情境，孩子们非常愿意给爷爷奶奶送食物，并在游戏中不断学习跳跃动作。
活动目标：
1．独立寻找周围环境中的声音。
2、发现用同一个“工具”敲击不同的东西会发出不同的声音。
3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4、培养孩子探索科学现象的兴趣。
活动难度：
自主搜索周围环境的声音，发现用同一个“工具”敲击不同的东西会发出不同的声音。
活动准备：
活动过程：
1、设计场景
引导孩子说出生活中的各种声音
老师：我们家有个小懒鬼，每天早上都要等到听到小动物的声音才起床。猜猜是哪种小动物的声音。启发幼儿思考各种动物的声音。孩子醒来后会做什么（上厕所、洗脸、刷牙、吃喝水）。吃饱了，孩子就去幼儿园了。一路上他会听到什么声音（各种汽车，摊子里小贩的叫喊声）。 ) 来幼儿园你会听到什么（老师和孩子互相打招呼）
总结：只要你在我们身边仔细聆听，你就会发现周围环境的声音。同时，我们可以自己创造很多声音。
二、用勺子敲出不同的音分；我们每个孩子手里都拿着一把勺子，每个人都用自己的大脑来看看它能发出什么不同的声音。
3、活动结束。
老师：今天我们发现周围环境有很多不同的声音，有的很好听，我们也可以自己创造很多不同的声音。接下来，请小朋友和老师们一起到户外去看看还有什么特别的声音。
教学反思：
儿童对事物的认识具有形象性和特异性。这种科普活动符合孩子们动手、探索的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作的兴趣、积极的活动和创造意识。材料的提供既注重材料的普通性，又充分注重材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试不同的材料和不同的方法，积极探索，体验成功的喜悦。
教学目的：
1．学习在指纹图案上添加简单的线条，以显示派对上人物的动态。
2、培养孩子大胆想象和添加图片的能力。
3、体验使用新绘画方法进行艺术活动的乐趣。
教学准备：
1．小人国党的场景图。
2、印有指纹娃娃的画纸，黑色凹槽笔各一份。
教学过程：
1、激发兴趣。
(1) 你还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的反派来我们幼儿园了！ （请看大屏）这是国王，这是王后，公主和其他臣民。哦，还有乐队，看他们跳舞多开心！你是怎么画出这么多有趣的小人物的？
(2) 引出上一课画的指纹娃娃。指纹娃娃今天也想和我们一起来参加聚会。
2、教师示范动态。
(1) 以“小人国聚会需要一个小女孩”为由，给指纹娃娃添加头发、五官、四肢等。 （老师先示范动作，再画动感）
(2) 孩子们跟着音乐做动作，老师记录动感。国王邀请孩子们参加舞蹈，还准备了好听的音乐，我们一起跳舞吧！老师画了1-2个孩子美丽的动感场景。
3、儿童画。
(1) 现在轮到你大显身手了！如果你是国王，让你开派对，你派对上的小人会做什么，他们会做什么漂亮？请让你自己的指纹娃娃也表演优美的舞步，一起来一场盛大的舞会吧！
(2)教师导览，鼓励孩子大胆想象，画出不同的指纹反派形象，让画面丰富有趣。
4、让孩子们去参加派对，随着音乐和画中的小人跳舞！ （走出活动室）
活动设计背景
在农村长大的孩子随处可见当地的五谷和野花野果，这些材料是孩子们熟悉的自然玩耍教具和教育资源，所以我设计了这个类。
活动目标
1．培养孩子良好的艺术活动习惯和耐心的做事态度。
2、培养孩子对海底的兴趣和对大自然的热爱。
3、引导孩子大胆想象绘画。
4、培养孩子动手能力，能根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。
5、培养孩子良好的绘画习惯。
教学重点
孩子们自己设计鱼，自己选择和粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。
活动准备
1．挂图《海底世界》
2．教具、课件、音乐；
3．美术工具：水彩笔、固体胶水、餐盘、纸板、树叶、瓜子
活动流程
l入口音乐节奏
n测验：这不是船在水中游泳，摇尾巴点头你的头，
l 深海浅水都可以，好吃又营养。
l 播放投影供孩子们欣赏。引导幼儿观察鱼的不同外在特征。
n 问：你刚才在图片中看到了哪条鱼？他们看起来怎么样？他们身上有什么颜色的图案？孩子们讲完后，老师总结道：鱼的种类很多，每条鱼的形状和颜色都不一样。一样的，有的长，有的平，有的肚子鼓鼓的，还有——不过，它们的身上都有：眼睛、鳍、尾巴等。
n展示海洋的图片
l看，我们教室里也有一个海底世界，但是里面只有一条鱼，好寂寞：没有朋友陪它玩，我该怎么办？你可以帮他想办法！
l 让我们一起为这条鱼找到更多的朋友吧！
l老师讲解制作过程，孩子们观察它的形状和制作材料
l①动动脑筋想办法做什么样的鱼，用钢笔画出它的形状； ② 涂上胶水，贴上双面胶（涂漆部分），撕掉表层部分； ③ 涂抹瓜子，小心按压，使其粘牢； ④ 添加小眼睛，画出鱼的轮廓； ⑤ 将其挂在一边，让胶水干透。
l(2) 展示盘子上的鱼，让孩子们说出材料的名称后，老师简单介绍了制作过程：①扣盘子，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾， ④加入鱼眼。
l(3)展示叶子粘鱼，可以选择叶子制作鱼鳞的身体：①选择材料，哪些叶子是鱼身，哪些叶子是鱼尾，②涂上固体胶贴上去，③画出鱼眼。
l 让孩子选择材料手工制作鱼，老师会检查指导。
l粘瓜子叶的鱼，请老师帮忙把周围多余的纸剪掉，把我们做的鱼贴到海底世界！
l评论：老师和孩子一起欣赏，请问你自己做什么样的鱼？ （赞美大胆创新的作品，作品色彩鲜艳，边缘切割整齐。）
l 总结：今天我们做的海底世界真的很美，我也想变成一条鱼，让我们游到海底世界！
教学反思
利用大自然中的材料让孩子操作，调动孩子的好奇心和注意力，在尽情玩耍的同时，感受和思考千变万化亲近自然，培养孩子亲近自然的气质，赋予孩子精神生活。引领孩子智慧的成长，也具有节能环保的价值。
设计理念：自2009年3月在墨西哥发现甲型流感发病以来，已形成全球性传播和传播。流感主要通过飞沫呼吸传播。当然，最重要的传播源之一是通过手间接接触传播。尤其是幼儿园的孩子，没有一定的防病意识，也没有良好的卫生习惯。在幼儿园里，经常会发现有些孩子喜欢在地上玩耍，然后把手放在嘴里或者揉眼睛。和家长沟通后，我也发现很多孩子在家里也有这个坏习惯。 .为此，我们开展了“我有一双小手”主题活动，让孩子们知道自己的小手非常有能力，可以做很多事情，学会用自己的小手去做力所能及的事情。日常生活，从而提高孩子的生活自理能力，让他们在双手中充满自信，在激情中运用自己的灵巧。同时，还结合安全领域，引导孩子保护双手，做一个卫生的孩子。这项活动的设计源于孩子们在生活中经常在地面上触摸和滚动，并在生活中不小心将手擦伤，然后告诉成年人他们的手因不适或恐惧而受伤。教师从孩子的生活内容中寻求教育，鼓励孩子爱护自己的小手，保护好自己的小手。
活动目标：
1、懂得照顾小手，不要玩尖锐的东西。
2、了解手划伤后的简单处理和保护方法
3、知道洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的清洁习惯。
活动准备：用受伤的手熊玩具。洗手课件
活动过程：
一．游戏：《指歌》导入事件“大拇指、二拇指、中指、四哥、小姑娘，快来看戏，我们来对比一下，谁大谁小，哪个手指长，哪个手指短？ “
两个。展示小熊玩具并通过故事导入：“今天小熊玩的时候不小心弄伤了手，疼得快要哭了！”讨论：
(1)这只小熊的手怎么了？拉？ （流血）
（2）好小手怎么会流血？ （被什么东西割伤了）
(3) 什么会割伤你的手？为什么？ （玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很锋利，很锋利。）
（4）启发孩子回忆：他们的手有没有被划伤，划伤有什么不方便的地方。
三、讨论如何才能让我们的小手不受伤。 （我平时不玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等尖锐的东西。）
总结：我们身边的东西很多，有的很锋利，有的很锋利，如果我们去玩这些东西，我们会割伤你的手，给自己带来危险和很多不便。所以孩子们，不要玩这些东西，以免伤到我们的手，影响我们的活动和生活。
四个。讨论如何保护和处理熊（或您自己）受伤的手。
(1) 如果我的手不小心被割伤了，我可以用没洗过的手捂住伤口吗？为什么？ （不会，因为没洗过的手有细菌，会导致伤口感染化脓。）
(2) 手受伤了怎么办？ （如果皮肤被抓伤，先清洗伤口，再涂红色或紫色药水；严重时就医。）
（3）手包扎后有哪些注意事项？ （不要将受伤的手浸入水中，不要随便取下包布，请老师或医生按时换药等。
总结：如果我们的小手受伤了，我们一定要保护好它，让它尽快恢复健康，为我们服务。
5、重点看手偶表演，帮助孩子了解洗手的重要性。
游戏介绍：《医生》嘟嘟做客”（激发孩子看手偶的兴趣） 老师介绍：“今天，我们小医院的医生来我们班了，我们一起欢迎他！”（展示手偶扮演小医生和小医生打个招呼） 2 看手偶表演：（老师一边做手偶表演一边讲故事，让孩子明白洗手的重要性） 问题：豆豆为什么会肚子痛？他该怎么办？（让孩子们明白手上有很多细菌ough stories 养成勤洗手的好习惯） 3、引导孩子与自己的现实进行交流（调动孩子已有的知识和经验，进一步体会洗手的重要性） 问：你有没有胃痛过？为什么？我们应该做什么？ （结合现实生活中孩子饭前便后不洗手吃饭的现象，动员孩子说说洗手的重要性） 4 嘟嘟小医生总结：小洗手很卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）
6．孩子们观看洗手课件，然后练习：如何正确洗手，进一步掌握正确的洗手方法。
7、活动延伸：
1孩子生活习惯的养成不是一蹴而就的，需要在日常生活的各个环节用语言或儿歌来提示或引导孩子，让孩子不断巩固和提高孩子的健康认知水平在实践经验中，逐步培养孩子养成良好的卫生习惯。
2 家教：利用家长资源，请家长配合，引导孩子在家独立做事，进一步培养孩子的自理能力以及良好健康行为的发展。 3 区域活动中，师生共同探讨如何保护小手；什么会伤害小手；或开设语言区，讲述保护双手的故事。
首先，将酒精倒在衣服上钢笔的划痕上。每一道划痕都要均匀地涂上酒精，酒精浓度要大。将衣服浸有酒精的一面放在上面，尽量不要接触衣服的另一面，否则印记的颜色可能会沾到衣服的其他部位。用普通的脸盆，准备好一盆水，然后将装满两个瓶盖的漂白水倒入清水中，注意一定要装满两个瓶盖。一起搅拌，然后加入少许洗衣粉。这个数量可以自己控制。之后，稍微搅拌一下，让洗衣粉充分溶解在水中。然后将衣服完全浸泡在水中约二十分钟。时间到了，如果有痕迹而且痕迹很重，用上面的方法后如果还有痕迹，最后用牙膏和肥皂轻轻揉搓，再用清水冲洗干净。
作为人民教师，备课是必然的。通过教案准备，可以根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。那你读过教案吗？以下是小编为大家搜集的9个优秀幼儿园教案，仅供参考，一起来看看吧。
[活动思路]
这个内容有两个难点。针对物体重量的相对性难以理解，设计首先通过分类活动提示问题，使原本重的物体产生轻的物体，轻的物体产生重的物体。同时，鼓励孩子通过提问来思考和回答。其次，安排分类活动，让孩子进一步感知、体验，帮助他们理解。
第二个难点是理解物体大小和重量之间的关系。物体大小与重量的关系，总是认为现有的物体重，小物体轻。因此，设计通过游戏让孩子们在猜错的过程中纠正自己原来的想法，形成一个物体的大小不一定与其重量成正比的正确观念。
[活动目标]
1、学习用天平测量物体的重量。
2、明白物体的重量是相对的。
3、要知道物体的大小不一定与其重量成正比。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
5、体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。
[活动繁重难点]
1、重点：理解物体重量的相对性。
2、难点：了解物体的大小不一定与其重量成正比。
[活动准备]
1、材料：分拣箱、天平、积木、弹珠、雪花等物品。
2、环境创造：在数学区域放置各种用于测量的物品和天平。
【活动流程】
分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序
1、通过分类活动积累对特殊身体重量的感知经验。
(1) 在数学区提供天平和各种项目。物品放在盒子里，每个盒子里有两个物品。
(2) 要求孩子按重量对物品进行分类，即将每个箱子中的物品按重量放入标有重量的箱子中。
2、通过讨论确定方法的区别。
(1) 出示两件物品并问：我如何知道这两件物品中哪一件更重，哪一件更轻？
(2) 展示两件重量相差不大的东西，并讨论用手或天平哪种方法更好。
3、通过分类活动了解物体重量的相关性。
(1) 每个孩子取两件物品，用天平称重后放入相应的分类箱中。
(2) 从标有重或轻的箱子中取出两件，问：两件都重吗？然后放到秤上，让孩子思考并回答原因。
4、通过游戏明白，大事未必重，小事未必轻。
展示不同大小的物体，让孩子们猜猜哪个更轻，哪个更重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁。
5、通过分类活动进一步了解物体重量的相对性。
让孩子们在数学区按优先顺序排列三个或更多的物体，并做记录。
活动准备：
带幼儿参观植物园或附近的公园收集落叶。
录音机、音乐磁带、电线、便签、双面胶等。
活动目标：
1．培养孩子的观察能力，体验游戏带来的快乐。
2、激发孩子的想象力，创造飞叶的动作，用肢体动作表达音乐。
3、培养孩子敏锐的观察能力。
4、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。
活动过程：
1．观察和触摸各种植物的叶子：
（把孩子分成三组，每组放一篮叶子，让孩子自由选择）
1．观察叶子的形状和颜色。老师：“你发现了什么？叶子都一样吗？”给孩子们自由交谈、相互交流和分享经验的时间。
2、鼓励孩子大胆想象叶子的形状是什么样的？同时，让孩子在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的形状。
3、培养孩子动手能力，串树叶，做装饰品。每个蹒跚学步的孩子取一片他们喜欢的叶子，把它固定在一条纸或线上，然后挂在他们的脖子上。
2、提高孩子辨别能力的游戏活动：
老师讲解游戏规则：当游戏开始时，当《跳舞娃娃和熊》的音乐响起时，孩子们可以自由地拍手，找到有叶子的叶子。和自己一样的形状。饰品的同伴，当音乐停止时，相同叶子饰品的孩子站在一起，可以两人一组，也可以三四人一组，游戏进行2-3次，每次鼓励幼儿寻找更多的同伴。
（老师也可以参加这个游戏，和所有孩子一起核对游戏的结果，找出相同叶子数最多的一组作为获胜者）
3、 创设情境并表达树叶随着音乐的旋律飞舞：
1．师：“到了秋天，有些树木和植物的叶子会随着秋风逐渐落下。你见过落叶吗？那是什么感觉？”启发孩子们用肢体动作模仿被风吹落的树叶。
2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律之美，孩子们可以自由表达。
教师可以根据孩子的能力，随机启发孩子表达各种动态的树叶（如：轻轻摆动双手或身体，表现树叶随风飘落，快速扭动或转圈表现树叶形状显示树叶静静地躺在地上......）
3、听音乐“水族馆”来扮演角色。有的孩子做风，有的孩子做树叶，随着音乐的起伏，鼓励孩子们创造性地表演。可互换的角色。教师评价。
教学反思：
本次活动是由孩子们在秋天吃橘子发现树叶引发的。通过今天的教学活动，可以看出孩子们对这项活动也很感兴趣，很活跃。同样从今天的角度来看，孩子们的兴趣远比老师们想象的要多，而且越来越广泛。
第一节课，我充分利用了自然场地，让孩子们自由玩耍，自由采摘树叶。孩子们从课堂来到大自然，与大自然融为一体，更容易引起幼儿的兴趣。事实上，有些孩子在与同龄人交流时，发现了很多关于树叶的常识。比如，孩子们发现叶子里有骨头，其实就是叶柄。
在第二部分，孩子们在捡树叶的过程中发现了许多秘密。这时，老师充当了聆听者和引导者的角色。在这节课中，我发现孩子们的兴趣已经超出了老师的预期。比如：于心彤孩子，她捧着一大片叶子的叶柄，叶子像花一样展开，她还把这朵花送给了我，气氛很热闹。
在第三节课上，我班第一次制作了拓片，孩子们觉得很奇怪很有趣。每个孩子都争先恐后地尝试自己捡到的树叶，这让整个活动进入了另一个独特的* *。
整个活动，为了让孩子们对整个活动有新鲜感，之前我没有做任何准备，而且这次活动的场地太宽，导致现场有点混乱，但是幸运的是，这是第三届会议。孩子们都可以安静地画画了。
在我原来的想法中，在第三课中，孩子们在打印的时候会发现，叶子的正面打印了一个板面，而背面打印了一个带有叶子柄的漂亮图案。 ，但是因为孩子的兴趣太高，我当时没有发现这个功能，也不想当个牵着孩子鼻子走的老师。因此，在这个环节中，老师故意忽略了树叶的构成。
最后，说说我的优势、劣势和解决方案。我觉得这次活动，我选用的材料比较新颖，设计比较大胆，可以利用园区的场地，从课堂教学切换到自然教学，是对传统教学的新突破。在教学中，他善于把握孩子的兴趣，从孩子的兴趣出发，在课堂上可以有的放矢，让孩子成为学习的主人，让老师成为引导者和倾听者，真正在玩中学习。 ， 学会玩。
但是在教学上，也存在很多不足。一是赛事筹备仓促、不足。其次，因为孩子们害怕场地的混乱和意外，引导孩子去探索和发现的时间很短。这个时候最好让孩子坐下来慢慢仔细观察，让孩子自然集中注意力。最后，不注重知识和经验的准备，虽然孩子们对绘画很感兴趣，但只有部分作业是好的。有些作品并不理想。
总而言之，每次活动都能获得一定的经验，找出自己的很多不足，作为以后的参考，也是对自己的一种提升。教育在不断的更新和发展，正是因为一次次的总结经验，我才能更好地发现自己的不足并加以改进，从而找到更新更好的教学方法。
[活动目标]
1、能够选择您喜欢的方式来设计和制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，用自己的话表达祝福。
3、喜欢帮助别人，与同龄人相处融洽。
4、培养孩子的技能和艺术气质。
【活动准备】
1．材料准备：PPT、各种卡纸、皱纹纸、轻质泡沫、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废书等。
2．知识准备：孩子们已经理解了贺卡的意义和用途。
【活动流程】
1．展示PPT，欣赏贺卡。
1、请孩子们欣赏各种贺卡。
老师：“新年快到了，我们来做贺卡送祝福吧。你打算做什么样的贺卡呢？一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎么做的吧？”
2 .展示 PPT 并邀请孩子们欣赏各种形式的贺卡。
(1)引导孩子观察和比较贺卡的形状、颜色、图形等，感受贺卡的美。
(2)引导幼儿讨论制作贺卡的主要材料和方法。
老师：“你觉得这些贺卡是用什么材料做的？用什么方法制作的？”
幼师小结：贺卡的种类很多，各种材质的纸都可以用来做画 贺卡的种类很多，有粘贴的、立体的、镂空的等等。
3、引导孩子通过观察和比较进行交流：
老师：“你最喜欢哪张贺卡？为什么？”
2、计划制作贺卡。
1、激发孩子制作贺卡的兴趣和愿望。
老师：“春节快到了，你想给谁发贺卡祝贺？”
老师：“你要制作什么样的贺卡？你想对送礼物的人说什么样的问候？？” （孩子畅所欲言，教师引导孩子祝福句子）
3、 孩子们自己制作贺卡，并教他们按照自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)介绍材料，建议将生产过程中产生的垃圾放入收集盘，保持卫生。
(2) 孩子们自由选择材料和工具，制作装饰品，尽量保持安静。
(3) 教师巡视鼓励。
第四、将制作好的贺卡放在展示架上，交流贺卡的制作过程。
请大家一起为辛勤工作的老师们制作一张大大的贺卡。一起说祝福的话。
选择活动主题：
传统民俗游戏简单易学，本游戏就是其中之一、这是一个小组游戏，但年幼的孩子也可以小组游戏。对于中产阶级的孩子来说，对游戏规则的掌握不是很好，自控能力也应该提高。所以我选择了这款规则性强、能提高自控力的游戏。
活动目的：
1．锻炼孩子四肢的表现力和控制能力。
2、提高孩子的语言表达能力。
3、培养孩子的创造能力。
活动过程：
1．热身活动：孩子们学会和各种小动物一起走路，开展活动。
2、游戏玩法和游戏规则：参与游戏的孩子一起说儿歌，边说儿歌边走路或做动作。动词：移动。如果有人动了或笑了，游戏就停止了。 （儿歌：山与山相连，水与水相连，我们都是木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出小白牙，终于可以了只能跳。孩子们也可以选择自己喜欢的童谣代替。）
三、游戏重复。
第四、活动结束后，孩子们散散步，做些放松的活动。
活动反思：
在整个活动过程之后，其实还有很多值得思考和反思的地方。有的小孩子在和木头人玩的时候，几秒钟就开始走动，觉得很好玩。我有些着急，提醒四处走动的孩子，木头人不能动。然而，再过一会儿，更多的孩子就撑不住了，开始微微动了起来。在本次活动过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的孩子给予关注和表扬。再玩《木人》这个游戏的时候，重点是欣赏和关注孩子的身材，赞美好身材，肯定孩子。一些淘气的孩子慢慢地控制住了自己的行为，不再因为注意力不集中而显得混乱。
活动目标：
1．愿意跟随老师，双脚向前跳跃。
2、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1．一些兔子头饰
2、一些用纸板做的胡萝卜。
3 在室外场地放了三把小椅子。
活动过程：
1．简介
1．老师和孩子们戴着兔子头饰，老师扮演兔子妈妈的角色，手里拿着萝卜，让孩子们做兔子宝宝，和妈妈一起把萝卜送给兔子奶奶。兔爷爷和兔姐姐的家。
第二、给兔奶奶吃萝卜
1、老师带领孩子们跳到外婆家，伸手做了前门的动作，敲门说：“嘟嘟嘟，兔奶奶在家吗？”
2、老师扮演兔奶奶的角色，模仿门说：小兔子们，你们还好吗？
3、老师指导：兔奶奶，我们给你一个大萝卜……边说边送。
3、游戏：送萝卜
1、孩子们被反复送到兔爷爷和姐姐家好几次。
活动反思：活动前，全班应做伸展运动，配合音乐轻柔锻炼。在轻松的音乐氛围中，孩子们非常高兴地舒展自己的身体。
下一部分是兔子的角色，一起练习用脚跳起来，请个别孩子示范，其他人纠正错误和模仿。
在送餐环节，孩子们总是被灌输情境，孩子们非常愿意给爷爷奶奶送食物，并在游戏中不断学习跳跃动作。
活动目标：
1．独立寻找周围环境中的声音。
2、发现用同一个“工具”敲击不同的东西会发出不同的声音。
3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4、培养孩子探索科学现象的兴趣。
活动难度：
自主搜索周围环境的声音，发现用同一个“工具”敲击不同的东西会发出不同的声音。
活动准备：
活动过程：
1、设计场景
引导孩子说出生活中的各种声音
老师：我们家有个小懒鬼，每天早上都要等到听到小动物的声音才起床。猜猜是哪种小动物的声音。启发幼儿思考各种动物的声音。孩子醒来后会做什么（上厕所、洗脸、刷牙、吃喝水）。吃饱了，孩子就去幼儿园了。一路上他会听到什么声音（各种汽车，摊子里小贩的叫喊声）。 ) 来幼儿园你会听到什么（老师和孩子互相打招呼）
总结：只要你在我们身边仔细聆听，你就会发现周围环境的声音。同时，我们可以自己创造很多声音。
二、用勺子敲出不同的音分；我们每个孩子手里都拿着一把勺子，每个人都用自己的大脑来看看它能发出什么不同的声音。
3、活动结束。
老师：今天我们发现周围环境有很多不同的声音，有的很好听，我们也可以自己创造很多不同的声音。接下来，请小朋友和老师们一起到户外去看看还有什么特别的声音。
教学反思：
儿童对事物的认识具有形象性和特异性。这种科普活动符合孩子们动手、探索的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作的兴趣、积极的活动和创造意识。材料的提供既注重材料的普通性，又充分注重材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试不同的材料和不同的方法，积极探索，体验成功的喜悦。
教学目的：
1．学习在指纹图案上添加简单的线条，以显示派对上人物的动态。
2、培养孩子大胆想象和添加图片的能力。
3、体验使用新绘画方法进行艺术活动的乐趣。
教学准备：
1．小人国党的场景图。
2、印有指纹娃娃的画纸，黑色凹槽笔各一份。
教学过程：
1、激发兴趣。
(1) 你还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的反派来我们幼儿园了！ （请看大屏）这是国王，这是王后，公主和其他臣民。哦，还有乐队，看他们跳舞多开心！你是怎么画出这么多有趣的小人物的？
(2) 引出上一课画的指纹娃娃。指纹娃娃今天也想和我们一起来参加聚会。
2、教师示范动态。
(1) 以“小人国聚会需要一个小女孩”为由，给指纹娃娃添加头发、五官、四肢等。 （老师先示范动作，再画动感）
(2) 孩子们跟着音乐做动作，老师记录动感。国王邀请孩子们参加舞蹈，还准备了好听的音乐，我们一起跳舞吧！老师画了1-2个孩子美丽的动感场景。
3、儿童画。
(1) 现在轮到你大显身手了！如果你是国王，让你开派对，你派对上的小人会做什么，他们会做什么漂亮？请让你自己的指纹娃娃也表演优美的舞步，一起来一场盛大的舞会吧！
(2)教师导览，鼓励孩子大胆想象，画出不同的指纹反派形象，让画面丰富有趣。
4、让孩子们去参加派对，随着音乐和画中的小人跳舞！ （走出活动室）
活动设计背景
在农村长大的孩子随处可见当地的五谷和野花野果，这些材料是孩子们熟悉的自然玩耍教具和教育资源，所以我设计了这个类。
活动目标
1．培养孩子良好的艺术活动习惯和耐心的做事态度。
2、培养孩子对海底的兴趣和对大自然的热爱。
3、引导孩子大胆想象绘画。
4、培养孩子动手能力，能根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。
5、培养孩子良好的绘画习惯。
教学重点
孩子们自己设计鱼，自己选择和粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。
活动准备
1．挂图《海底世界》
2．教具、课件、音乐；
3．美术工具：水彩笔、固体胶水、餐盘、纸板、树叶、瓜子
活动流程
l入口音乐节奏
n测验：这不是船在水中游泳，摇尾巴点头你的头，
l 深海浅水都可以，好吃又营养。
l 播放投影供孩子们欣赏。引导幼儿观察鱼的不同外在特征。
n 问：你刚才在图片中看到了哪条鱼？他们看起来怎么样？他们身上有什么颜色的图案？孩子们讲完后，老师总结道：鱼的种类很多，每条鱼的形状和颜色都不一样。一样的，有的长，有的平，有的肚子鼓鼓的，还有——不过，它们的身上都有：眼睛、鳍、尾巴等。
n展示海洋的图片
l看，我们教室里也有一个海底世界，但是里面只有一条鱼，好寂寞：没有朋友陪它玩，我该怎么办？你可以帮他想办法！
l 让我们一起为这条鱼找到更多的朋友吧！
l老师讲解制作过程，孩子们观察它的形状和制作材料
l①动动脑筋想办法做什么样的鱼，用钢笔画出它的形状； ② 涂上胶水，贴上双面胶（涂漆部分），撕掉表层部分； ③ 涂抹瓜子，小心按压，使其粘牢； ④ 添加小眼睛，画出鱼的轮廓； ⑤ 将其挂在一边，让胶水干透。
l(2) 展示盘子上的鱼，让孩子们说出材料的名称后，老师简单介绍了制作过程：①扣盘子，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾， ④加入鱼眼。
l(3)展示叶子粘鱼，可以选择叶子制作鱼鳞的身体：①选择材料，哪些叶子是鱼身，哪些叶子是鱼尾，②涂上固体胶贴上去，③画出鱼眼。
l 让孩子选择材料手工制作鱼，老师会检查指导。
l粘瓜子叶的鱼，请老师帮忙把周围多余的纸剪掉，把我们做的鱼贴到海底世界！
l评论：老师和孩子一起欣赏，请问你自己做什么样的鱼？ （赞美大胆创新的作品，作品色彩鲜艳，边缘切割整齐。）
l 总结：今天我们做的海底世界真的很美，我也想变成一条鱼，让我们游到海底世界！
教学反思
利用大自然中的材料让孩子操作，调动孩子的好奇心和注意力，在尽情玩耍的同时，感受和思考千变万化亲近自然，培养孩子亲近自然的气质，赋予孩子精神生活。引领孩子智慧的成长，也具有节能环保的价值。
设计理念：自2009年3月在墨西哥发现甲型流感发病以来，已形成全球性传播和传播。流感主要通过飞沫呼吸传播。当然，最重要的传播源之一是通过手间接接触传播。尤其是幼儿园的孩子，没有一定的防病意识，也没有良好的卫生习惯。在幼儿园里，经常会发现有些孩子喜欢在地上玩耍，然后把手放在嘴里或者揉眼睛。和家长沟通后，我也发现很多孩子在家里也有这个坏习惯。 .为此，我们开展了“我有一双小手”主题活动，让孩子们知道自己的小手非常有能力，可以做很多事情，学会用自己的小手去做力所能及的事情。日常生活，从而提高孩子的生活自理能力，让他们在双手中充满自信，在激情中运用自己的灵巧。同时，还结合安全领域，引导孩子保护双手，做一个卫生的孩子。这项活动的设计源于孩子们在生活中经常在地面上触摸和滚动，并在生活中不小心将手擦伤，然后告诉成年人他们的手因不适或恐惧而受伤。教师从孩子的生活内容中寻求教育，鼓励孩子爱护自己的小手，保护好自己的小手。
活动目标：
1、懂得照顾小手，不要玩尖锐的东西。
2、了解手划伤后的简单处理和保护方法
3、知道洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的清洁习惯。
活动准备：用受伤的手熊玩具。洗手课件
活动过程：
一．游戏：《指歌》导入事件“大拇指、二拇指、中指、四哥、小姑娘，快来看戏，我们来对比一下，谁大谁小，哪个手指长，哪个手指短？ “
两个。展示小熊玩具并通过故事导入：“今天小熊玩的时候不小心弄伤了手，疼得快要哭了！”讨论：
(1)这只小熊的手怎么了？拉？ （流血）
（2）好小手怎么会流血？ （被什么东西割伤了）
(3) 什么会割伤你的手？为什么？ （玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很锋利，很锋利。）
（4）启发孩子回忆：他们的手有没有被划伤，划伤有什么不方便的地方。
三、讨论如何才能让我们的小手不受伤。 （我平时不玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等尖锐的东西。）
总结：我们身边的东西很多，有的很锋利，有的很锋利，如果我们去玩这些东西，我们会割伤你的手，给自己带来危险和很多不便。所以孩子们，不要玩这些东西，以免伤到我们的手，影响我们的活动和生活。
四个。讨论如何保护和处理熊（或您自己）受伤的手。
(1) 如果我的手不小心被割伤了，我可以用没洗过的手捂住伤口吗？为什么？ （不会，因为没洗过的手有细菌，会导致伤口感染化脓。）
(2) 手受伤了怎么办？ （如果皮肤被抓伤，先清洗伤口，再涂红色或紫色药水；严重时就医。）
（3）手包扎后有哪些注意事项？ （不要将受伤的手浸入水中，不要随便取下包布，请老师或医生按时换药等。
总结：如果我们的小手受伤了，我们一定要保护好它，让它尽快恢复健康，为我们服务。
5、重点看手偶表演，帮助孩子了解洗手的重要性。
游戏介绍：《医生》嘟嘟做客”（激发孩子看手偶的兴趣） 老师介绍：“今天，我们小医院的医生来我们班了，我们一起欢迎他！”（展示手偶扮演小医生和小医生打个招呼） 2 看手偶表演：（老师一边做手偶表演一边讲故事，让孩子明白洗手的重要性） 问题：豆豆为什么会肚子痛？他该怎么办？（让孩子们明白手上有很多细菌ough stories 养成勤洗手的好习惯） 3、引导孩子与自己的现实进行交流（调动孩子已有的知识和经验，进一步体会洗手的重要性） 问：你有没有胃痛过？为什么？我们应该做什么？ （结合现实生活中孩子饭前便后不洗手吃饭的现象，动员孩子说说洗手的重要性） 4 嘟嘟小医生总结：小洗手很卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）
6．孩子们观看洗手课件，然后练习：如何正确洗手，进一步掌握正确的洗手方法。
7、活动延伸：
1孩子生活习惯的养成不是一蹴而就的，需要在日常生活的各个环节用语言或儿歌来提示或引导孩子，让孩子不断巩固和提高孩子的健康认知水平在实践经验中，逐步培养孩子养成良好的卫生习惯。
2 家教：利用家长资源，请家长配合，引导孩子在家独立做事，进一步培养孩子的自理能力以及良好健康行为的发展。 3 区域活动中，师生共同探讨如何保护小手；什么会伤害小手；或开设语言区，讲述保护双手的故事。
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